Директор школы из Озерска вошел в «золотую десятку»!

Мы уже сообщали о том, что директор специальной общеобразовательной школы открытого типа № 202 г.Озерска Олег Борисович Худяков вышел в финал Всероссийского конкурса "Директор школы – 2011" (напомним, что изначально в конкурсе участвовало 405 конкурсантов, представляющих 73 региона России).

И вот конкурс завершен. Олег Борисович вошел в десятку лучших директоров России. Присоединившись к многочисленным поздравлениям, не можем не расспросить Олега Борисовича о конкурсе.

- Что дает участие в таких конкурсах?

- На подобный вопрос я уже отвечал в Москве. Во-первых, чтобы попасть на такой конкурс нужна определенная смелость и даже может быть доля наглости.

- Почему?

- Потому что не каждый готов объективно оценить свои возможности и перспективы участия в этом и подобных конкурсах. Но. Мне изначально понравился формат конкурса. Причем сразу было сказано, что в этом конкурсе могут участвовать не обязательно управленческие корифеи и школьные управленцы-старожилы, а могут участвовать и директора молодые. К коим я до сих пор себя отношу. Пятый год пока идет моему директорскому стажу. Вот это меня и вдохновило на такой, скажем, подвиг.

- Почему – «подвиг»?

- Основной документ, который я должен был представить на конкурс, это было эссе. То есть документ для директора школы абсолютно неформальный. Эссе. И в этом эссе нужно было описать свой управленческий опыт. Рассказать о критической ситуации в развитии школы (если такая существует), пути ее решения и эффективность принятых решений. А поскольку сам я по образованию – учитель физкультуры, поэтому написать для меня эссе – это отдельный подвиг (смеется). Но получилось так, что я прошел заочный тур, попал в очный тур, в «тридцатку». А «тридцадка» уже соревновалась за получение главных трех призов и семи поощрительных. То есть за попадание в так называемую «золотую десятку». Уже непосредственно в очном конкурсе каждый из тридцати представлял свою работу. В течение пяти минут должны были убедить конкурсную комиссию в правильности принятых решений и показать эффективность этих решений. Жюри сочло, что я достоин попасть в «десятку».

- Что-нибудь удивило в Москве?

- Поразила организация конкурса: настолько теплая атмосфера, настолько доброжелательная атмосфера… Хотя, если посмотреть на списочный состав жюри, то… Солидное. Солидная компания была. Причем – никаких барьеров в общении. Настолько приятные люди, настолько интересные люди и самое-то главное – удовольствие и польза от такого непосредственного общения с «сильными мира сего» в педагогике. Я думаю, что это будет дополнительным стимулом для дальнейшей работы.

- Да, я как раз и хотел спросить насчет атмосферы подобного конкурса. Поскольку педагогический мир, как мир всякой творческой профессии, не отличается чрезмерным человеколюбием к коллегам. Особенно, когда речь идет о соперничестве, о конкурсах и т.д.

- Тем не менее, было так, как я рассказал. Мы до последнего не знали результаты. Только на церемонии награждения мы узнали – кто был первым, кто – третьим, а кто попал в десятку призеров. Интрига была соблюдена до последнего момента. И какой-то предсказуемости и предопределенности не было. Причем, если в начале и была некая настороженность, что Москва или Питер победит, но, такого не произошло. В «тридцатке» представителей Питера и Москвы было, по-моему, трое, а в « десятке» из них остался только – один представитель Питера. Но в тройке победителей его не было. Моя коллега из Магнитогорска – директор достаточно опытный и школа с углубленным изучением математики Наталья Брониславовна Дедова – она стала третьей.

Конечно, я ставил задачу опередить свою коллегу, но конкурент мой оказался более маститый.

- Была возможность послушать выступления своих коллег?

- Такая возможность была, но волей жребия, я выступал предпоследним. Это уже в очном конкурсе, когда выступали. Кстати, одним из условий конкурса была оценка самих коллег. То есть было как бы третье жюри. Тридцатка была разбита на десятки и в каждой десятке – один выступает, а девять его оценивают. Настолько демократичная форма оценки была… А когда защищали свою концепцию

- При такой форме, наверное, не остается ощущения, что кому-то поставлена незаслуженно высокая оценка?

- Да, такого не было. Интересно, что мы жили в одном номере с победителем конкурса - Дмитрием Скурихиным, директором вечерней (сменной) общеобразовательной школы г. Кирово-Чепецка Кировской области. Это, я считаю, еще одна из удач моих. Потому что человек очень интересный, креативный, я думаю, что у нас сложатся определенные связи и дружба… Есть перспектива развития профессиональных отношений. Было Большое жюри, состоящее из корифеев науки педагогической, второе, Малое жюри, состояло полностью из «десятки» призеров прошлого года. Все «прошлогодние» призеры приехали, и общаясь с ними мы поняли и то, что, действительно, завязывается дружба, и формируется директорское сообщество. И перспектива дальнейшего развития такого сообщества – налицо.

- То есть появляется возможность взаимопомощи?

- Да! И методической, и помощь советом, и непосредственные контакты завязываются, появляются новые идеи развития. А на следующий год наша нынешняя «десятка» будет в полном составе участвовать в качестве Малого жюри на конкурсе следующего года.

- То есть это не разовый проект.

- Не разовый. Да. «Долгоиграющий»…

- На конкурсе представители подобных образовательных учреждений были?

- Были. В «десятке» нас двое было: директор школы при исправительно-трудовой колонии из Иркутска. И перспективы-то наши, пути по которому мы пошли, почти одинаковы. Мы взяли за основу похожие формы работы. Мы у себя в школе пошли по пути творческого развития, то есть раскрытия творческих возможностей, а потом уже, на основе создания ситуации успеха вокруг ребенка создать мотивацию к учебе. И пока это получается неплохо. Будем надеяться, что и впредь это будет удаваться. А что касается конкурса, то он будет развиваться, и год от года он растет, совершенствуется, становится серьезней.

- И теперь вы уже можете что-то сказать своим коллегам об этом конкурсе?

- Я бы сказал: не надо бояться! Надо быть немножко поуверенней. Это стоит того, чтобы поучаствовать: и самому себе внутреннюю оценку дать, оценить свои возможности, и получит определенный стимул к дальнейшему развитию.

- Это наверное проблема провинциального мировоззрения: «Да куда мы полезем в калашный ряд? Да кому мы там нужны? Да там всё решено без нас…» Несколько заниженная самооценка и страх потерять то что есть. может, действительно, есть смысл время от времени выбираться за границы нашего ЗАТО?

- Да даже не время от времени, а постоянно надо это делать! Причем уровень образования у нас в городе достаточно высокий! И людей достойных для выступления и пропаганды своего опыта – не пересчитать! Для меня было важно кроме всего прочего – показать, что наша школа (школа особая, специальная) тоже может достигать каких-то результатов и добиваться успехов. И реализовываться можем достаточно успешно. Чтобы школа «страшилкой» не была в общественном сознании. Даем возможность ребятам почувствовать себя нормальными людьми. И в своей концепции я писал, что им просто не повезло. Трудных детей – не бывает. Нам с вами повезло. А им нет. И мы делаем всё, чтобы хоть немножко изменить это, чтобы они почувствовали детство, почувствовали то плечо, на которое можно опереться. 

Если вы стали очевидцем какого-либо события, присылайте сообщения, фото и видео на любой мессенджер (viber, whatsAppp, telegram) - +7 902 896 51 63 или почту редакции panorama@ozersk74.ru, либо через форму добавления новостей, а также в нашу группу «ВКонтакте». Телефон редакции 5-94-14.